Visites
En classe
Le service des publics du Frac Grand Large propose un panel de visites permettant aux publics scolaires, à partir de la maternelle, de découvrir le Frac et ses expositions.
L’équipe met également en place des projets d’art et de design sur le long terme, dans son bâtiment ainsi qu’au sein des établissements scolaires de la région.
Venez au Frac du mercredi au vendredi ! Nous accueillons les groupes scolaires le mercredi de 14h à 17h30, et du jeudi au vendredi de 9h30 à 12h puis de 14h à 17h30.
Plusieurs types de visites sont disponibles : les visites accompagnées, les visites-ateliers et les visites autonomes.
Toutes ces visites sont basées sur le PEAC et sont ainsi pensées pour permettre aux élèves comme aux enseignant·es de nourrir des réflexions déjà amorcées en classe, ou d’initier de nouvelles pistes de travail.
L’équipe de médiation est également à votre service pour mettre en place des projets sur le long terme, où les élèves développeront leur connaissance de l’univers de l’art contemporain et de ses problématiques.
Pour toute demande de visites vous pouvez contacter : Alice Lebay, chargée de médiation – référente publics scolaires et groupes.
PROGRAMME 2026-2027
Téléchargez le programme scolaire 2026-2027 et/ou visionner la vidéo ci-dessous :
VISITE ACCOMPAGNÉE
Les chargé·es de médiation prennent la main ! Durant 1 heure, vous et votre classe partez à la découverte du Frac. Pour votre visite, vous avez le choix entre visite architecture et visite des expositions. La visite des expositions dépend du cycle scolaire de votre groupe, et entre ainsi en résonnance avec des thèmes forts sur lesquels vous pouvez continuer à travailler en classe.
VISITE ATELIER
Associé à la visite du Frac (45 minutes), le groupe scolaire réalise un atelier (45 min) dont les thématiques répondent aux expositions ainsi qu’au cycle scolaire du groupe. L’atelier donne un temps d’approfondissement des œuvres déjà observées, et permet de comprendre par l’expérimentation certains concepts forts qui guident la création contemporaine.
VISITE AUTONOME
Les visites autonomes vous permettent d’organiser vous-même votre parcours et de profiter des expositions à votre rythme avec votre classe. Pour faciliter la préparation de votre visite, deux enseignantes missionnées participent à la réalisation de contenus pédagogiques en lien avec les expositions. Parmi les outils à disposition, retrouvez :
- – Les pochettes de parole
- – Le Parcours avenir permettant la découverte des métiers du Frac
- – Les fiches pédagogiques introduisant par le jeu des problématiques récurrentes de l’art contemporain
Pour retrouver l’ensemble des contenus pédagogiques, rendez-vous à la fin de cette page dans le paragraphe « ressources pédagogiques ».
LES PROJETS
Vous souhaitez aller plus loin dans la découverte des collections du Frac ? N’hésitez pas à prendre contact avec notre équipe pour découvrir nos projets à co-construire.
« C’est moi le Guide »
Et si les élèves devenaient, le temps d’une visite, les médiateurs d’une exposition ? Le Frac propose, avec ce dispositif, d’inverser les rôles. Au programme, une journée de présence au Frac où les élèves feront connaissance avec un·e médiateur·ice qui restera avec eux toute la journée et sera leur référent·e pour la mise en place de la visite. Le dispositif peut être adapté hors les murs, pour les établissements accueillant des œuvres du Frac, l’intégralité du dispositif sera effectuée en une journée avec un·e médiateur·ice venant sur place.
Pour tout renseignement, vous pouvez contacter : Alice Lebay, chargée de médiation – référente publics scolaires et groupe : groupes@fracgrandlarge-hdf.fr
« Élèves à l’œuvre » (EAO)
Ce dispositif permet à un établissement scolaire d’accueillir une œuvre du Frac dans son enceinte. La rencontre des élèves avec une œuvre sur un temps long permet d’approfondir des concepts forts et de travailler en regard direct des productions artistiques contemporaines.
Pour tout renseignement, vous pouvez contacter nos enseignantes missionnées.
> Notice EAO 2026-2027
> Sélection EAO 2026-2027
> Demande de prêts dispositif EAO 2026-2027
LA COLLECTION EN ITINÉRANCE
Un·e médiateur·ice se déplace pour une journée dans le Nord et le Pas-de-Calais, à la rencontre de 4 classes de votre établissement.
Pour tout renseignement ou pour réserver une séance, vous pouvez contacter : Clémentine Clénet, Chargée de projets de médiation : c.clenet@fracgrandlarge-hdf.fr
Module Design
Module design est un projet inédit et innovant conçu pour les groupes, à partir d’un module itinérant réalisé par les designers lillois Aequo. Le module permet à un·e médiateur·ice du Frac de se rendre directement à la rencontre des publics dans les établissements scolaires : une occasion originale de découvrir et de se familiariser avec le design et la création contemporaine. Déployé, le module permet de créer une scénographie à partir d’œuvres design de la collection, désacralisant ainsi le mode de présentation des œuvres et permettant également une rencontre plus immédiate, légère et ludique du design.
Découvrez le détail du dispositif.
Découvrez la tournée 2025-2026
La collection en relief
Ce dispositif permet la découverte d’un·e
artiste ou d’une forme d’art autour d’une
approche esthétique et thématique de l’art. Il
favorise la prise de parole et le débat d’idées,
en envisageant l’art comme un miroir de la
société. 3 thématiques proposées :
· Le détournement des objets du
quotidien : entre œuvre d’art et produit
de consommation, à partir d’un objet de
Panamarenko.
· La nature en ville ? : les écoféminismes, à
partir d’une photo d’Ágnes Dénes.
· Les images détournées : la photographie
et la place du numérique à partir d’une
photographie d’Isabelle Le Minh.
Utopies architecturales
Basée sur l’œuvre de Yona Friedman, Le
Musée sans bâtiment est une exposition
modulable associant des projets de
l’architecte (collages et maquettes) à la
production collective d’une journée au cœur
d’un établissement scolaire. Elle invite les
élèves à réfléchir aux notions de mur, de limite,
de frontière, à travers la création artistique,
l’espace et l’architecture.
Le programme comprend :
1 formation pluri-enseignements et au choix :
· accueil des maquettes pour 1 journée avec
médiation / ateliers
· ou accueil des maquettes pour 3 semaines, 1
journée de montage + ateliers
FORMATS ET TARIFS
Venir au Frac Grand Large
| Visite et « Ma Petite Exploration » | 1h | 60 € * |
| Visite + atelier | 1h30 | 90 € * |
| Visite autonome (uniquement l’après midi) | / | 30 € |
| Salle pique-nique 13h-14h pour (2 classes) | 1h | 30 € |
| C’est moi le guide (2 classes) | 4h / classe + 2h de restitution | 500 € |
GRATUIT pour les écoles maternelles et primaires de la CUD
Les rencontres fertiles
| STUDIO43 Atelier « Je remets le son » | 3h | 300 € |
| Francette et Bernadine | 200 € |
La collection en itinérance
| Module Design | 1h x 4 | 500 € |
| La collection en relief | 1h x 4 | 400 € |
| Utopies architecturales | Format une journée | 500 € |
| Utopies architecturales | Format 3 semaines | 800€ |
Possibilité de payer avec Pass Culture
RÉSERVATION
Toutes les activités proposées par le Frac sont à réserver au minimum 1 mois avant la date choisie pour l’activité. La visite doit être confirmée par le service des réservations. Un espace dédié aux activités pédagogiques en autonomie ou pour pique-niquer peut être mis à disposition sur demande (capacité d’accueil : 60 élèves).
Les réservations se font via ce formulaire en ligne.
Informations : groupes@fracgrandlarge-hdf.fr
Pour toute précision complémentaire : 03 28 65 45 16 – de préférence les mardis.
CONTACTS
Alice Lebay, chargée de médiation – référente publics scolaires et groupe : groupes@fracgrandlarge-hdf.fr
Enseignantes missionnées par l’Éducation Nationale :
Carole Darcy : carole.darcy@ac-lille.fr
Emilie Valente : emilie.valente@ac-lille.fr
CONDITIONS D’ACCUEIL
Le Frac a une capacité d’accueil de deux groupes maximums simultanément. Un groupe équivaut à une classe, ou 25 étudiant·es de l’enseignement supérieur.
Le choix de la visite accompagnée, visite-atelier, visite en autonomie ou activité doit être communiqué au moment de la réservation. La réception du devis ne vaut pas confirmation.
Le règlement de toute prestation doit se faire au plus tard le jour de la visite (sauf règlement par mandat administratif). Le document de confirmation de réservation est assorti d’un ensemble d’engagements (incluant le Règlement de visite) qui devra être signé par les Chef·fes d’établissements lors de la réservation de toute visite (visite accompagnée, visite-atelier, visite en autonomie).
En cas d’annulation, veuillez envoyer un mail à l’adresse groupes@fracgrandlarge-hdf.fr au moins 1 semaine avant la date de visite. Toute visite annulée après ce délai sera facturée intégralement.
RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
> DOSSIERS PÉDAGOGIQUES
Les dossiers pédagogiques réalisés par les enseignantes missionnées du Frac Grand Large proposent des pistes de travail ouvertes à toutes les disciplines pour une découverte sensible et ouverte de la collection d’œuvres contemporaines et de l’architecture qui l’abrite. De nombreuses études d’histoire des arts sont aussi présentées dans tous les domaines artistiques.
LES ANCIENNES EXPOSITIONS
LES ARTISTES
Les enseignantes missionnées au Frac mettent à votre disposition les archives des dossiers pédagogiques sous forme de fiches centrées autour de l’œuvre d’un artiste représenté dans la collection. Ces fiches proposent des questionnements ouverts et établissent des liens avec d’autres œuvres afin de faciliter une approche pluridisciplinaire.
- Télécharger Adel Abdessemed
- Télécharger Boris Achour
- Télécharger Victor Boullet
- Télécharger Anne Collier
- Télécharger matali crasset
- Télécharger Angela de la Cruz
- Télécharger Latifa Echakhch
- Télécharger Dan Flavin
- Télécharger Dan Graham
- Télécharger Marti Guixé
- Télécharger Anne Lacaton et Jean-Philippe Vassal
- Télécharger Isabelle Le Minh
- Télécharger Rainer Lericolais
- Télécharger Arno Nollen
- Télécharger Gabriel Sierra
- Télécharger Hedi Slimane
- Télécharger Philippe Starck
- Télécharger SUPERFLEX
- Télécharger Hiroshi Sugimoto
- Télécharger Frederik Van Simaey
- Télécharger Annika von Hausswolff
- Télécharger Andy Warhol
- Télécharger Lawrence Weiner
- Télécharger Margot Zanni
- Télécharger Lorena Zilleruelo
- Télécharger Yona Friedman
- Télécharger Laure Prouvost
- Télécharger Yemi Awosile
> PAR THÉMATIQUE
Ces dossiers rédigés par les enseignantes missionnées proposent des pistes de travail ouvertes à toutes les disciplines pour une découverte sensible et ouverte de la collection d’œuvres contemporaines et de l’architecture qui l’abrite.
Télécharger la notice des outils pédagogiques :
- Des objets parlants
- Manipuler dans tous les sens
- L’image trompeuse
- Le sens est dans la matérialité
> LA POCHETTE DE PAROLE
Pour les visites en autonomie, les enseignantes missionnées ont réalisé des « pochettes d’expression » disponibles à l’accueil du Frac. Dans ces pochettes format A4, les enseignants trouveront des mots et des images, qui aideront les élèves à prendre la parole face aux œuvres et à construire un discours sur ce qu’ils découvrent. En introduisant une dimension ludique dans la prise de parole des élèves, ces mots et ces images ont pour but de permettre de s’exprimer avec moins d’appréhension dans un espace muséal. Ces pochettes s’adressent plus particulièrement aux élèves de 6e mais peuvent aussi, selon les objectifs de chaque enseignant, être utilisées pour faciliter la prise de parole d’élèves d’autres niveaux.
Ces pochettes peuvent être utilisées par des enseignants de toutes disciplines.
> LE PARCOURS AVENIR
Le Frac propose un outil permettant de découvrir les différents métiers exercés au Frac. Les objectifs sont :
- découvrir les métiers spécifiques au monde muséal.
- comprendre qu’un lieu artistique ne se compose pas que de métiers spécifiquement artistiques et qu’il est source d’emplois très variés.
> L’ARCHITECTURE DU FRAC GRAND LARGE
- Télécharger : Histoire pour découvrir l’architecture du Frac à destination des élèves de cycle 2 et 3
- Télécharger : Introduction à l’architecture du Frac
Propositions pédagogiques du cycle 2 au cycle 4 dans chacun des dossiers suivants :
- Changer de regard
- Copier pour créer
- Donner une liberté d’appropriation
- S’exprimer avec des matériaux
- Aller à l’essentiel
- Mélanger pour créer une unité
Télécharger le dossier complet sur l’architecture du Frac
> JEU PÉDAGOGIQUE : DÉFI / UN OBJET UNE ÉPOQUE
A partir de l’ensemble d’objets Sassi (1968) de Piero Gilardi, ce défi pédagogique questionne l’objet du quotidien et son époque. Il permet aux élèves d’apprendre à découvrir de façon autonome et en échangeant avec les autres, mettant à profit leur capacité d’observation, de déduction et d’intuition.
- Télécharger la fiche élèves qui est à renseigner pendant le défi et la note à l’intention des enseignants permettant de construire une évaluation à partir du socle de commun de connaissance, de compétences et de culture.
> BALADE SONORE « LE SON DES DUNES »
Conçue par l’artiste Rainier Lericolais, la balade sonore Le son des dunes évoque la mémoire du quartier du Grand Large à Dunkerque, autrefois Chantier Naval de France. Cette œuvre évoque également un événement singulier dans l’histoire de Dunkerque : le 25 juin 1658, lors de la Bataille des Dunes, Dunkerque était sous le contrôle des Espagnols le matin, des Français à midi et des Anglais le soir. Suivez en toute autonomie ce parcours pédestre entre le Frac et le LAAC avec vos élèves. Un dossier pédagogique est disponible sur le site internet du Frac. Ce document
propose des exemples de pratiques artistiques s’articulant autour du socle
commun de connaissances, de compétences et de culture dans tous les domaines.Le parcours pédestre et sonore Le son des dunes de l’artiste Rainer Lericolais permet de faire un lien entre le Frac Grand Large et son voisin, le Lieu d’Art et Action Contemporaine (LAAC).
- Écouter la bande sonore Le son des dunes
- Télécharger le plan du parcours de Rainier Lericolais
- Télécharger le dossier pédagogique de l’œuvre